Enseignement de Promotion Sociale

Institut provincial de formation sociale

Au carrefour de l’individuel et du collectif

Que ce soit dans le cadre européen de l’éducation et de la formation tout au long de vie, de la validation des acquis non formels et informels, l’enseignement de promotion sociale s’inscrit à part entière dans le processus de Bologne pour l’enseignement supérieur, le processus de Copenhague pour l’enseignement et la formation professionnelle, les objectifs 2010 défi nis à l’occasion du Conseil européen de Lisbonne.

Que ce soit dans le cadre communautaire de la validité des titres, la reconnaissance des compétences, l’évaluation de la qualité de l’enseignement supérieur, l’enseignement de promotion sociale se positionne comme partenaire de l’enseignement de plein exercice et des opérateurs de formation professionnelle, dans une vision holistique du citoyen et de son parcours de vie.

Loin d’être en équilibre précaire entre les paradoxes de l’éducation et de l’insertion professionnelle, l’enseignement de promotion sociale concilie par ce double ancrage (enseignement supérieur / enseignement secondaire mais aussi professionnalisation / socialisation), l’adaptation aux mutations sociales et l’apprentissage centré sur l’individu, les enjeux de solidarité et la construction des identités singulières.

Par les missions qui lui ont été confi ées par décret, à savoir répondre aux besoins des entreprises, des institutions et contribuer à l’épanouissement personnel de l’individu, l’enseignement de promotion sociale concrétise le choix politique d’une société soucieuse d’augmenter la qualifi cation face aux évolutions du travail, de réduire les inégalités face à l’emploi tout en plaçant l’individu dans une perspective personnelle, citoyenne, sociale. Ces missions donnent sens à notre travail quotidien, nous nous y référons pour maintenir un service public qui permette l’accès aux savoirs pour tous, un enseignement de qualité qui soit facteur d’émancipation sociale.